作为深化家校协同育人工作的系列活动之一，电子工程学院第二期家长沙龙于6月4日成功开班。本次活动聚焦家庭教育中的沟通难题，以“如何激发学习动力”为主题，旨在助力家长掌握构建和谐亲子关系的实用方法，从而进一步巩固家校共育成果。
沙龙围绕“如何就孩子房间脏乱问题进行有效沟通”这一具体场景展开，活动伊始，周存芳老师以“良好情感关系是教育的基础前提”开篇，指出亲子冲突常源于沟通模式问题。她引入“自我、他人、情境”沟通三要素理论，结合五种常见沟通方式，引导家长反思日常沟通中的角色定位。随后，周存芳老师从“理智、情感、习惯”三大维度解析个体行为改变机制，通过“戒烟困难”“孩子沉迷游戏”等典型案例，生动阐释了唯有三者协同作用，方能实现行为持续正向改变的核心观点，为家长提供了理论支撑。
互动交流环节气氛活跃，家长们踊跃参与。针对“与孩子冲突时各执一词如何沟通”的困惑，现场结合“自我、他人、情境”三要素，探讨出“先情感共情、再梳理事实、后引导解决”的有效路径，实现了智慧共享与经验互鉴。一位家长由衷感慨：“这次沙龙真是一场及时雨，不仅解答了长期困扰我的问题，而且使我开拓了视野、更新了亲子沟通理念，认识到只有兼顾理智引导、情感联结与习惯培养，方能构建更健康的亲子关系。收获满满！”
第二期家长沙龙的成功开班，是电子工程学院深化家校协同育人、搭建常态化交流平台的又一重要举措。 活动不仅为家长提供了专业指导与互助空间，更有效增进了家校互信与理解，是学院家校协同育人长效机制的生动体现，为持续汇聚家校合力、护航学生全面成长奠定了坚实基础。
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