为落实《关爱青少年心理健康“润心”行动方案》，全面加强和改进新时代学生的心理健康教育工作，提升学生心理健康素养，为了加强我校学生的心理素质教育，扩大对心理健康教育与心理辅导工作的宣传，营造良好的关爱心理健康的氛围，促进学生科学认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成良好的心理健康观念，学生工作处开展了以“心向阳 润成长”为主题的心理健康月系列活动，具体如下：

一、活动主题

心向阳 润成长

二、活动时间

2024年11月至12月

三、活动内容

（一）学生心理情况调研活动

积极响应“润心”行动，加强和改进学生心理健康教育工作，了解在校生心理素质的基本状况，完善校内三级防护体系建设，加强对重点学生的关注，结合园区教育局和园区心理中心要求，开展学生心理情况调研工作。

调研对象：五年制高职2022、2023、2024级学生

调研时间：2024年11月4日-11月14日

（二）家校共探成长评估活动

为了引领学生平稳度过青春期这段非凡旅程，并保持积极进取的学习态度，同时缓解可能遭遇的情绪波动与挑战，学校精心设计了“学生成长之旅评估计划”。邀请家长参与学生成长探索评估的线上活动，为搭建家校和谐共育的新模式，深度发掘与激励学生的天赋潜能。

活动对象：五年制高职2022、2023、2024级学生家长

活动时间：2024年11月8日-11月17日

（三）多彩适应之旅团辅活动

新生适应团辅活动由心语沙龙社团学生担任主持，传播科普趣味知识，促进朋辈交流陪伴，激发学生自我管理、自我教育和自我服务的理念，鼓励新生以更加开放的心态去拥抱变化，在新的环境中寻找属于自己的位置，共同绘制出一幅幅属于我们的多彩适应之旅。

团辅主题：多彩适应之旅：我们的校园生活

团辅对象：2024级班长和心理委员

团辅时间：11月27日 14:20-15:20 商务管理学院

12月04日 14:20-15:20 数字艺术学院

12月11日 14:20-15:20 电子技术学院

12月18日 14:20-15:20 智能制造学院

团辅地点：善渊楼1401学生成长指导中心成长播映室

（四）心理漫画评选及展示

心理漫画设计大赛通过收集和整理学生生活中发生的感人故事、心灵成长、青春梦想等作为创作素材，以生动形象的图文形式来展示学生的精神风貌。本次活动成果将用于学校水润青年微信公众号进行推广，在学生成长指导中心进行展出，旨在呼吁广大学生珍爱生命，心向暖阳，激发积极、健康、乐观的阳光心态。

活动主题：生命教育

参赛对象：全校学生

活动时间：11月11日-11月18日，各学院各班级广泛宣传并征集心理漫画，并对征集来的作品进行初步筛选并报送，每个学院推选10个作品；

漫画评选：11月19日-11月22日，学校进行十佳心理漫画评选。

材料要求：作品可单格，也可多宫格（需要标明序号）；可彩色，也可单色，要求画面清晰、整洁干净、没有破损。作品须为纸质手绘，尺寸为A3，横竖构图均可，彩色卡纸或其他材质均可，不接受电脑软件制作的作品。心理漫画作品汇总表（附件一）和心理漫画作品（背后写明：作品名称、班级名称、学生姓名和指导老师）。

（五）心理微电影评选活动

以职校学生自编、自导、自演心理微电影的方式，展示新时代职校生的心理成长历程，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和顽强耐挫、坚韧不拔的意志品质，促进学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

活动主题：为心赋能，遇见更好的自我

参赛对象：全校学生

活动时间：10月15日-11月05日，各学院各班级广泛宣传，征集心理微电影作品和作品说明，并对征集来的作品进行初步筛选并推选两部作品；

活动评选：11月06日-11月07日，学校进行校园心理微电影评选，挑选作品参与苏州市职业学校校园心理微电影评选活动。

作品要求：微电影必须为原创作品，时长不超过10分钟，内容有抄袭或雷同的不予评选，提交材料包括申报表（附件二）和心理微电影视频（像素不低于1280*720，mp4格式）。

（六）巧手匠心润心扉活动

活动旨在通过追溯箔艺烧箔画的历史渊源，结合疗愈心理体验，引导参与者通过艺术创作来探索自我心灵、释放内心压力、增强情感表达能力。通过亲身实践，让学生在感受传统技艺魅力的同时，体验艺术疗愈的力量，提升心理健康水平，共同营造积极向上、和谐美好的社会氛围。

活动主题：心灵彩绘·箔艺疗愈

活动对象：各学院学生代表

活动时间：2024年12月25日14:20-15:50

（七）教师体验及成长活动

园区工会送课活动：《O卡在人际关系中的运用》，11月；《用爱书写幸福人生——谈谈夫妻共处之道》，11月；《二胎家庭如何平衡亲子关系》，12月，心理课程面向全体教师。

园区心理专题培训：《后现代理论与技术在中小学校心理辅导中的整合运用》12月；《个案概念化》10月；《如何与学生及家庭访谈与沟通》11月；《成长导师自我成长团辅》10-11月；《与家庭工作主题个案团体督导》10-12月，心理培训面向专兼职心理教师和班主任。

（八）各学院五育特色活动

各学院结合专业特色，组织开展丰富多样的心理健康教育活动，推动践行以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心主要任务，切实将心理健康教育融入德智体美劳育人全过程，系统构建与五育相结合的心理健康教育活动体系，以互动式、体验式、浸润式教育活动，增进师生情谊和同伴友谊，培养学生积极乐观的心理品质，促进学生身心健康全面发展。

活动主题：五育润心 阳光同行

活动对象：全校学生

活动时间：2024年11月-12月

学生工作处

2024年11月4日

附件一：

“心向阳 润成长”心理漫画作品汇总表

附件二：

2024年苏州市职业学校校园心理微电影比赛

作品申报表